2025年战略再升级！作为方案领先的工业软件企业，美的集团美云智数首次发起制造业数字化转型ME20+论坛(Manufacturing Education20+论坛，简称ME20+论坛)，联合10+家数字化转型标杆制造企业、10+所高等院校，深化教育链与人才链的深度协同。论坛同期还发布了ME Agent共创计划Manufacturing Education Agent，校企联动重组产业基因，助推中国智造。

“ME20+论坛”启动仪式

爱玛科技、万向钱潮、中国纸业、一汽大众等企业代表与会，沈阳工学院、华南师范大学、沈阳理工大学、辽宁工业大学、顺德职业技术学院等高校嘉宾共同见证。

ME20+论坛启幕

破局AI+数智人才“最后一公里”

数字化人才缺口，成为了产业阶段性难题。中国信通院最新数据统计，2025年，我国数字经济核心产业人才缺口将突破1200万，其中人工智能、工业互联网等战略领域缺口占比超过60%。产教融合，是人才供给侧改革的破局之钥。然而，产教融合仍然面临着重点产业与高校空间布局协同不足、学科专业与区域产业匹配不足、高校人才培养模式与产业需求不协调等短板。产教断层，是数字化转型中的“最后一公里”困局。

数据来自网络资料汇总

纵观当下，一边是企业面临“人才荒”，一边是校企两端产教“意难平”，这种结构性矛盾在AI加速渗透的2025年尤为突出。美云智数总裁金江表示，构建“院校+企业”共创模式，将撬动校企联动的齿轮效应，在AI+制造业领域形成良性循环，进而构建一个“知识可流动、能力可量化、价值可循环”的智能生态。

美云智数总裁 金江

ME20+论坛坚持双循环生态，以美的数字化转型“灯塔实践”为中枢，美云智数将聚焦AI+数智人才培养，以“让产业需求走进课堂，把实践经验融入教育，培养真正懂制造的创新型人才”为使命，致力于“成为连接高校与企业的桥梁，让人才培养与行业进化同步前行”，最终实现人才供给侧改革与产业数字化升级双向赋能。

10家标杆企业、10所高等院校

ME Agent共创

重构AI+产教融合“底层逻辑”

企业需要的不是单一技术工种，而是“懂业务逻辑+会AI工具+能数据决策”的复合型人才。针对当前企业用人需求和教育体系脱节等问题，美云智数重构AI+制造业时代的产教融合“底层逻辑”，围绕Enterprise、Factory、Education发布ME Agent共创计划，即Manufacturing Education Agent。

美云智数副总裁魏晓刚表示，美云智数推出的ME Agent战略正试图破解“产教断层”的困局，通过以“AI为桥梁”的创新模式，打造一个“知识生产-能力培养-价值转化”的自进化生态，促进产业链、教育链、人才链、知识链、创新链深度融合，最终助推“中国智造”。

美云智数副总裁 魏晓刚

ME Agent本质是通过AI技术构建“知识共同体、能力培养体、价值转化体”三位一体的生态系统，其核心架构包含三大支柱，形成闭环赋能体系，其底层逻辑是“知识即桥梁”，将美的数十年数字化转型积累的2000+实践场景、1500+流程模型以及各行业先行企业实践智慧，转化为可落地、可教学的“场景化知识包”。

基于“人才共育、就业直通、科研协同”的价值共创理念，美云智数创新校企联动模式，搭建“专业探究发展+教师科研创新+学生实习就业”的生态平台，为制造业持续提供智力支撑和输送实战型、创新型、复合型数字化人才，共创数字化人才高质量就业、校企横向课题合作、数字化人才标准及认证的新范式，打造共赢生态。

ME Agent共创计划

校企深度对话

从“需求对接”走向“生态共生”

解码“从制造到创造的范式革命”的时代启示，中国电动车领导者——爱玛科技的CIO卢会北表示，AI势能推向未来，打造产业升级新引擎。爱玛科技人才战略的核心密码还在于以人才为锚点，构建起驱动行业变革的“智慧生态系统”，以“产教融合量子模型”为框架，构建起“人才共育-技术共研-生态共建”的三维协同体系。他指出，在2025年产业变革前夜，爱玛科技以人才和校企合作为关键，点燃智慧火炬，这不仅是商业升级，更是一场文明实验，有望推动社会驶向可持续发展的未来。

爱玛科技CIO 卢会北

当AI技术遭遇制造场景，如何跨越AI+数智人才的“最后一公里”？汽车零配件龙头——万向钱潮，“制造业AI场景落地”面临数字化人才素养差异大、预算分配难、合作方协同不易困境的三重挑战。万向钱潮数智创新中心总经理魏芳芳表示，产教融合第一要坚持、第二要有格局、第三要开放沟通。万向钱潮为AI工程化落地提供了操作性的指南，在她看来，通过生态协同将形成“价值共同体”，基于场景需求，融入先进算法以及模型，携手打造创新性 AI 解决方案，拓展业务边界。

万向钱潮数智创新中心总经理 魏芳芳

数智驱动作为美的集团的核心战略，已经持续多年高强度投入，在文化、技术、组织、人才等诸多方面均已经产生了巨大变化，“数字美的2025”也具像化融入业务全价链，相关经营管理动作基本建立于云上。在美的集团HRBP朱晓东看来，“领域知识+数字技术”形成了多维且可持续裂变的创新场景，相互促进，符合时代的新技能要求，正在倒逼员工主动求变。企业人才供应链的“内培外引”缺一不可，校企间高质量前置性的培养模式，必将促进“多向奔赴，互融共赢”。

美的集团HRBP 朱晓东

伴随着人工智能、智能机器人、大数据、云计算、物联网等技术广泛应用，辽宁工业大学校长张启俭指出，高校人才培养对产教融合提出了新期望：一是与企业建立深度协同的人才培养机制，二是强化实践教学与创新创业教育，三是提升教师实践教学能力与科研创新能力。辽宁工业大学聚焦新工科建设，近4年来开设智能材料、智能制造结构、智能制造工程和人工智能等11个新专业，建成智慧教学中心启动AI数字化教学辅助，并打造校级虚拟仿真实训中心，与美云智数联合开展“数字工厂大赛”等，通过应用型人才培养践行实践智慧。

辽宁工业大学校长 张启俭

顺德职业技术学院副校长杨小东表示，传统的“学校主导、企业参与”的校企合作模式，已经无法满足数字化时代快速协同、深度融合的需求，必须构建“多元主体协同”的新型教育生态。顺德职业技术学院通过体制机制创新，构建了“需求对接精准化、资源整合系统化、成果共享制度化”的深度产教融合模式，形成了校企命运共同体，通过科教协同创新，构建产教融合新生态。

顺德职业技术学院副校长 杨小东

沈阳工学院董事长王兆宝提出，新时代背景下的产教融合已突破传统技术与课程引入的框架，高校应当构建“四位一体”的深度融合模式：既要引入企业前沿技术与优质课程体系，更要将企业文化基因注入校园生态，同时依托企业真实业务场景，建立标准化师资培育体系，全面提升教师教学能力，通过沉浸式实践教学，培养出既具备扎实理论基础，又契合企业实际需求的数字化人才。他还强调，高校紧跟美的集团这样的行业头部企业开展合作，能够精准把握产业脉搏，及时调整人才培养方案，实现教育供给与产业需求的无缝对接，为培养适应时代发展的高素质数字化人才筑牢坚实基础。

沈阳工学院董事长 王兆宝

华南师范大学国际商学院副院长员巧云表示，产教融合企业跟学校应该是“1+1>2”的，AI的出现，尤其是智能体的出现，个性化的培养慢慢的成为一种可能，从教育的角度来说，可能要聚焦在到底要培养什么样的人，例如华南师范大学国际商学院服务粤港澳地区、有国际化特色的新商科的骨干，聚焦在管理层次。“把工厂搬到学校”，产教融合深入到企业企业。

华南师范大学国际商学院副院长 员巧云

河北机电职业技术学院是以装备制造产业为主的学校，河北机电职业技术学院书记王晓凤表示作为高等教育来说，希望领跑、引导产业的前沿、引领产业的发展，但前提条件是高等教育信息对称，要了解产业、了解行业、了解企业的需求，感谢美云智数提供平台，通过ME20+可以形成“能力前置-实战考核-择优录用”的人才输送机制，体系化推动企业需求与教育精准匹配。

河北机电职业技术学院书记 王晓凤

当产教融合不断成为人才培养生态的“造血干细胞”，制造业的转型阵痛，或许将转化为一场波澜壮阔的人才觉醒运动。借助ME20+论坛，美云智数持续进化，校企联动重组产业基因，打造价值共赢新生态。